Характер гипотез

Понятие гипотезы лучше всего описать через такие близкие по содержанию термины, как детерминирующая тенденция, установка, задача и познавательное предрасположение. Ее можно рассматривать как весьма обобщенное состояние готовности И избирательной реакции на те пли иные классы событий окружающей среды. Мы можем характеризовать это состояние как обобщенное, поскольку это форма настройки организма, которая способна управлять всей познавательной деятельностью в процессе ее осуществления. Избирательность запоминания, решения задач, восприятия, воображения, поскольку они обнаруживают определенное единство или согласованность на данном отрезке времени, согласно этой формулировке, поддерживается и направляется определенной промежуточной переменной, которую мы называем гипотезой. Операциональное определение гипотезы может быть дано путем ссылки на конкретное проявление избирательности в данном процессе восприятия в данный отрезок времени. В теории гипотеза выводима, разумеется, из наличия определенных предшествующих и последующих событий, например предвари- тельного научения и последующего снижения порога. Если, как это имело место в тахистоскопических экспериментах Йокоямы [61] и Чапмена [15], испытуемым предъявляется материал со многими признаками, различающийся цветом, количеством, величиной и т. д., то о характере гипотезы можно судить, сравнивая предварительное научение

==86

с тем, какой из признаков воспринят более точно, что свидетельствует о перцептивной гипотезе или установке на цвет или количество и т. п.

В соответствии с постулируемым здесь определением гипотеза никак не ограничена в отношении предмета своей избирательности. Гипотеза, или установка, может быть избирательно настроена на восприятие оттенков определенного цвета; чаще она бывает настроена на восприятие таких признаков, как человеческая сердечность, легкость общения, избыточность объектов определенного рода. Из этого никоим образом не следует, что гипотезы об окружающем мире предполагают какую-то желательность. Они могут настраивать организм и действительно настраивают его на те аспекты окружения, восприятие которых способствует наиболее адекватному поведению.

Конкретная гипотеза — это не просто какое-то изолированное ожидание определенных внешних событий; она связана, скорее, о целостными системами представлений или ожиданий в отношении внешних событий. В терминах современных систем научения можно считать, что гипотеза зависит от «познавательной карты» в смысле Толмена [55] или от установившейся иерархии навыков [32].

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25-26-27-28-29-30-31-32-33-34-35-36-37-38-39-40-41-42-43-44-45-46-47-48-49-50-51-52-53-54-55-56-57-58-59-60-61-62-63-64-65-66-67-68-69-70-71-72-73-74-75-76-77-78-