Медицинская психология

Кречмер, Эрнст

Учение о мозговой локализации основано на исследовании прежде всего явлений выпадения, которые возникают при нарушении определенных частей мозга. Поэтому относительно локализации симптомов выпадения мы имеем сегодня множество ценных сведений. Отрицательное хорошо обосновано; напротив, соответствующее положительное во многом еще теоретично и спорно, как, например, вопрос: какова положительная функция неповрежденной части мозга, нарушение которой вызывает те или другие известные симптомы? Трудность ответа связана с характерными особенностями строения мозга, именно с напластованием выше- и нижележащих инстанций, с коррелятивным и викарирующим взаимодействием отдельных частей мозга. Эпилептические спазмы коры, например, первоначально понимались просто как симптом раздражения поврежденной моторной области коры мозга; соответствующая часть этой моторной коры считалась «производящим спазмы центром». Но потом возник вопрос: действительно ли спазмы — это симптом раздражения, а не паралича, скорее, выключения полушарий; не растормаживается ли благодаря этому повреждению полушарий подчиненный более глубокий субкортикальный центр и не это ли вызывает спазмы? На таком простом примере видно, как сложна постановка вопросов о локализации мозга, которые в том же самом виде повторяются на психологическом уровне в отношениях определенных явлений психических нарушений к определенным частям мозга. В нашем кратком изложении мы должны преимущественно держаться доказанного отрицательного в физиологии мозга. Если в дальнейшем мы говорим о локализации мозга, центрах и т. п., мы всегда имеем в виду центры нарушения.

Также твердое прилаживание определенных проявлений к определенным изолированно рассмотренным рефлекторным дугам в новое время, особенно Гольдштейном, считается относительным, поскольку каждая биологическая реакция понимается как реакция на соответствующее раздражение всего организма, причем только некоторые соседние действия и реакции (особенно для этого раздражения приспособленных аппаратов) выступают сильнее. Но с этими основными предварительными положениями такой способ представления рефлекторной дуги остается необходимым для понимания многих психических и психофизических фактов.

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25-26-27-28-29-30-31-32-33-34-35-36-37-38-39-40-41-42-43-44-45-46-47-48-49-50-51-52-53-54-55-56-57-58-59-60-61-62-63-64-65-66-67-68-69-70-71-72-73-74-75-76-77-78-79-80-81-82-83-84-85-86-87-88-89-90-91-92-93-94-95-96-97-98-99-100-101-102